历史与遗产
撒切尔开始的地方离今天不远吧.
在这里, 雄心勃勃的学生一边学习具有挑战性的学术课程，一边学习一些关于适应力的知识, 在开阔的天空和奥康河谷连绵起伏的山脉下过着平衡的生活.
2项清单.
-
去欧康的路
谢尔曼·戴·撒切尔(Sherman Day 目的)从康涅狄格来到奥康，脑子里并没有一所学校. 为了给他生病的弟弟寻找一个恢复活力的环境. 1887年，撒切尔和他一起来到这里，并对这里令人惊叹的风景和开阔的视野产生了深刻的欣赏, 足智多谋, 以及对西方生活的不拘礼节的态度. 当一位新英格兰的朋友问他. 为了考上耶鲁大学，撒切尔聘请他的儿子做家庭教师, 他接受了——只要这个男孩能来欧康上课. 这位朋友同意了. 撒切尔学校成立了.
但是，当他在东部的同行们为在暴风雪和泥泞季节如何处理这些男孩而挠头时, Mr. 撒切尔只是在想:“今天带孩子们走哪条路好呢?他只是把山脉和草地变成了一个没有边界的巨大教室, 一个有无限学习和成长机会的世界. 还有马? 在他们身上，他找到了一些最好的老师. -
西部大开发
谢尔曼·撒切尔的教育, 从他在霍普金斯文法学校的高中时光到他在耶鲁大学的大学时光, 包括严格的课程表, 由专职学者教授的经典, 穿着西装打领带坐着吃饭. 但是以西方为背景，Mr. 撒切尔和他的学生们开辟了一条广阔的道路, 把学术与马和山间小道结合起来, 鼓舞人心的智慧, 毅力, 相信人生中一些最持久的课程是在课堂之外学到的.
今天, 目的从其创始人的愿景中获得灵感, 同时也在不断适应以满足当今学生的需求. 剩下的是撒切尔教育永恒而独特的元素. 学生和教师仍然每周坐下来吃家庭风格的饭菜, 以及我们创新的课程, 有才华的教师, 最先进的设施和课程是全国其他学校的典范.
——谢尔曼·戴·撒切尔
“因此，这个地方的目标有三个方向:健康和幸福, 走向无私的性格, 朝着准确的方向, 彻底的, 以及自力更生的思考和学习习惯.”
创始人
土地确认
在撒切尔学校, 我们承认，我们所居住的土地, 劳动和经验从丘马什人那里被偷走了, 他们的后代在西班牙殖民统治下幸存下来，留在了他们的家园，从我们所知的莫罗湾一直延伸到北方, 马里布南部, 贝克斯菲尔德往东, 以及西面的海峡群岛.
我们也承认教育工作者和以学生为中心的实践者在教授反映国家建立的历史方面发挥的独特作用, 其中包括对导致奴役的政策的反思, 大屠杀, 在我们现在所知的美国各地对土著人民进行迁移和强制同化.
在一起, 我们必须保持好奇心，因为我们立博体育app当前社会之间的联系, 经济, 环境, 当前BIPOC社区所经历的政治不平等及其根源是几个世纪以来对美洲土著人民施加的历史殖民暴力, 包括夏威夷原住民, 阿拉斯加原住民, 因纽特人和土著加勒比人, 以及全球各地被强行边缘化的社区.
即使我们尽职尽责地管理着这片土地, 水, 和月球谷的资源, 我们记得丘马什人已经从我们称之为家的地方分离了. 虽然这个声明很简短, 它反映了多样性办公室的承诺, 公平和包容，支持以探究和治愈为中心的努力, 对自己, 其他人, 和我们居住的空间.
我们庆祝土著校友和学生, 欢迎土著学者, 教职员工庆祝与当地丘马什长老的文化关系, 感谢铺平道路的教职员工以及选择参与该机构这种关系精神的丘马什长老.
